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“互联网+教育”成为我国数字经济的重要组成部分。

据统计,教育科技职业的创业企业以均匀每年50%左右的速度在增加。现在,在线教育市场规模在1700亿元左右,估计到2020年将超越2000亿元。而《我国互联网+指数陈述2018》剖析显现,在“互联网+”的推动下,教育工业出现爆发式增加势头,工业指数增速到达226.09%。(数据来历:我国网财经)

值得注意的是,“互联网+”必定推动校园在讲堂方法、课程教材、培育方法、教师人物、校园办理等方面发作革新,必然出现教育流程再造的趋势,从头刻画未来校园的格式。

讲堂方法愈加灵活化

互动式讲堂占有主导位置

讲堂方法愈加灵活化

互动式讲堂占有主导位置

在互联网技能的推动下,许多引进AR技能,教育人员的思想方法得以改动,讲堂方法更为灵活多样,教育过程中削减了对传统讲课方法的依靠,教师和学生将更多的时刻投入到更有教育性的活动之中。

互联网+教育的到来,使教师授课的方法不再是合座灌输常识,增加了学生与教师之间以及学生之间的互动与沟通,愈加重视探究常识的来历以及使用,讲堂互动成为讲堂活动内容的干流。

课程常识愈加多样化

教材的丰富性极大拓宽

课程常识愈加多样化

教材的丰富性极大拓宽

得益于信息、网络与前言的技能交融,课程常识凭借数字化加工技能与出产渠道,推动校园课程从“纸质版”教育转向“电子版”教育。

在这一教育布景下,数字课程将图、文、声、像融为一体,弥补了传统教材存在的资源量有限、信息表现手法单一等问题。在互联网技能的推动下,常识取得的流动性速度加速、交互性加强,建造线上线下资源相结合的一体化教材将成为教育开展的必定趋势。

培育方法愈加个性化

学生的主体位置得以强化

培育方法愈加个性化

学生的主体位置得以强化

在传统教育方法下,虽然许多校园都开端重视学生的个性化开展,可是依然无法满意社会对各层次人才类型的需求。

关于传统教育而言,互联网+教育能够有用支撑个性化学习,使学生不再是被迫的接受者,更像一位超市收购者,能够结合本身的爱好,逐渐向自己喜爱的方向开展。

教师人物愈加立体化

对学生开展有用引导的重要性凸显

教师人物愈加立体化

对学生开展有用引导的重要性凸显

在数字化年代下,信息技能在教育范畴的使用,为教师提出了全新的挑战和更高的要求,对教师职业开展具有里程碑含义。学生的学习愈加个性化,教育方法和常识来历都不同于以往,这要求教师的人物和定位也随之改动。

在信息和通讯技能的支撑下,教师成为学生接受教育的导游,引导学习者经过不断扩展常识库来完成开展和前进。

校园办理愈加数字化

决议计划的科学性得以完成

校园办理愈加数字化

决议计划的科学性得以完成

跟着互联网技能的优化和数字校园的建造,学生在校园内部的一切活动都能够经过数字的方法出现,能够削减校园在决议计划过程中非理性要素,改动决议计划缺少预见性和防御性的现状,有力地推动校园决议计划的科学性。

本年政府工作陈述提出,做大做强新兴工业集群,施行大数据开展举动,加强新一代人工智能研制使用,在教育等多范畴推动“互联网+”。一起,要开展网络教育。在这一布景下,“互联网+教育”迅猛开展的大趋势变得愈加明晰。

习主席说:互联网+教育是构建“人人皆学、处处能学、不时可学”的学习型社会。故此,咱们国家持之以恒地推动教育信息化,尽力以信息化为手法扩展优质教育资源掩盖,大力促进教育公正,让亿万孩子同在蓝全国同享优质教育,经过常识改动命运。

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